昆山市城北中心小學西校區(qū)（花園路小學）
發(fā)布日期：2017年04月20號 發(fā)布者：admin 閱讀：5709 字體：小中大
建設單位：昆山市玉山鎮(zhèn)人民政府
設計單位：蘇州華造建筑設計有限公司
文化教育建筑研究中心
用地面積：47698㎡
總建筑面積：39850㎡
開工時間：2017年12月
困知勉行，鑄造精品
——簡介 INTRODUCTION
昆山市城北中心小學西校區(qū)（花園路小學）本案位于昆山市玉山鎮(zhèn)，虹橋路、花園路路口東北側(cè)，緊鄰張家港河，項目規(guī)劃為8軌48班小學，建筑總面積3.95萬平方米。項目用地周邊環(huán)境較為復雜，形狀不規(guī)整且限制性條件較多，因此，營造良好的校園氛圍，處理好校園空間與周邊環(huán)境的關系，打造合理的校園使用流線便成了本次設計的重點。我們希望本次的校園設計不僅能承載自身的使用功能，更成為改善周邊區(qū)域環(huán)境、更新城市肌理的一次契機。
工欲善其事，必先利其器
——“四位一體”的規(guī)劃設計理念 FOUR IN ONE
學校不僅僅是學習，獲取知識的地方，對于小學時期更是綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，個性，人格，興趣發(fā)展的關鍵時期。隨著“素質(zhì)教育”及“現(xiàn)代化教育”的相繼提出，對小學校園規(guī)劃建設提出了更高的要求，傳統(tǒng)的原則及手法已經(jīng)不適應當代教育發(fā)展的需求。
為打造適應現(xiàn)代化教育發(fā)展的理想校園，我們提出“四位一體”的校園規(guī)劃設計理念，即文化導入、空間營造、景觀提升、綠色生態(tài)。
與傳統(tǒng)的設計模式相比，一體化設計不僅能確保工程進度的可控性，同時也可以減少后期變更，節(jié)約工程造價，為塑造精品建筑打下扎實的基礎。
書香校園，百年樹人
——建筑方案設計 ARCHITECTURAL DESIGN
學校建筑空間與造型，對于師生在校園中的情緒的影響至關重要，不同的空間，可以賦予人不同的感受，影響人得精神狀態(tài)及行為，設計中因地制宜的采用不規(guī)則的建筑布局，打破傳統(tǒng)橫平豎直的格局，異形不規(guī)則的空間營造出豐富多變的校園空間，結合平臺、架空、大臺階、屋頂花園創(chuàng)造出變幻無窮的動態(tài)空間，使學生在每個角落都能感受到不一樣的空間體驗感。
書香校園
“造燭求明，讀書求理”，校園與書的關系密不可分，書籍是一代代學子獲取知識的源泉。建筑方案在體量劃分上采用“書香校園”的立意，將疊放的書進行幾何化的符號處理，象征著知識的凝聚。
建筑造型采用整體統(tǒng)一的設計手法，采用“書架”的的理念，立面上通過橫向樓層梁營造出書架結構，通過豎向混凝土線條與窗戶的巧妙結合，營造出“書本”的意向。走入校園，使人仿佛走進了巨型的圖書館，沉浸在知識的海洋中，無限激發(fā)出學生探索世界的激情。
主入口效果
文化校園
建筑立面形體構成上則采用“文化校園”的立意，將書架的形象融入于建筑語言之中，象征著知識的積累。
樹人校園
“十年樹木，百年樹人”校園是一代代學子學習生活的場所，我們通過建筑形體，片墻以及鋪地全方位營造獨具特色的庭院空間，以樹木的年輪作為景觀鋪裝意向，體現(xiàn)校園的人文情懷。
人性化校園
學校內(nèi)部功能分區(qū)明確合理，交通流線便捷，為師生提供最大的方便，學校教學區(qū)、后勤區(qū)、運動區(qū)、共享區(qū)，四大功能分區(qū)相對獨立，同時注重各分區(qū)的有機結合，使校園空間有明確的序列感和關聯(lián)性，形成一個分合有序、自然融合的整體形象。
安全校園
外部交通方面,結合用地現(xiàn)狀，合理設置車行人行流線以及家長接送等候區(qū)。同時通過新建市政道路將周圍的剩余用地合理劃分，為周圍的遠期發(fā)展留下充足的空間。
五感校園，親近自然
——景觀方案設計 LANDSCAPE DESIGN
視覺——入口自行車停放區(qū)以一條梧桐大道貫穿，并配以散布于野花草坪上的盛花和色葉喬木。四季不同的色彩變化為師生呈現(xiàn)一場視覺盛宴。
觸覺——入口廣場以粉帶亂子草等質(zhì)感特別的芒草結合不同材質(zhì)的條石景墻，讓學生在這里感受不同自然材質(zhì)的質(zhì)感。并且這里的喬木也以櫻花、榔榆、香樟、木瓜海棠等有特色樹皮的喬木為主。
聽覺——中央庭院以水幕墻、竹林和芭蕉打造一個“聽覺劇場”。在這里，學生可以細聽自然的聲音，在水滴聲、雨打芭蕉聲和風吹勁竹聲中體驗自然的美麗。
味覺——食堂入口的蔬果園中將用可移動的吸濕床四季輪種蔬菜，并栽植楊梅、桃子等果樹。學生可以在這里觀察蔬果的生長，自己動手播種、耕種、采摘，并在食堂品嘗到自己的勞動成果。
嗅覺——我們將在兩棟教學樓圍合的庭院內(nèi)以鼠尾草、迷迭香、百里香等打造一個香草花園。并栽植桂花、含笑、臘梅、紅梅等芳香喬灌木，豐富香味和延長芳香時間。
融合元素，豐富色彩
——內(nèi)裝方案設計 INTERIOR DESIGN
學校環(huán)境作為學校文化內(nèi)涵和文化底蘊的重要承載者，具有重要的育人功能。學校環(huán)境建設是一種文化建設，是一種美學建樹，是一個完整的、立體的藝術品。他反應了學校的文化品味和審美水準。
室內(nèi)設計中通過不同功能區(qū)的不同設計手法，詮釋校園精神，反映校園文化的多元性、自由性、兼容并蓄。同時注重內(nèi)外部空間的交融，強調(diào)空間的交融性。
昆山城北中心小學預計2017年12月開工，富有特色的校園布局，完善的功能配置，豐富的室內(nèi)景觀空間，是昆山高新區(qū)基礎教育布局優(yōu)化方案中的重要內(nèi)容之一，是完善教育資源配套的重要舉措，同時整體建成后將全面提升該區(qū)域的城市形象，為昆山市民提供優(yōu)質(zhì)教育的重要民生工程。
