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為了緩解東側(cè)采蓮路及輕軌站對(duì)用地的影響，將運(yùn)動(dòng)場地設(shè)置在基地東側(cè)，有效的避免采蓮路噪聲對(duì)學(xué)校的干擾。同時(shí)對(duì)基地東側(cè)的城市綠化進(jìn)行適當(dāng)堆坡造景，種植喬木遮擋噪音。將筆直單調(diào)的河道營造出一定的水景空間，與綠化形成整體天然屏障，不但改善了原先不利的周邊環(huán)境，也能提升所在區(qū)位的整體城市形象。

設(shè)計(jì)將全校分為四大功能區(qū)：教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、景觀區(qū)，各個(gè)區(qū)域分區(qū)明確又緊密結(jié)合，流線合理，可減少師生往返距離，四個(gè)區(qū)相對(duì)獨(dú)立，互不干擾，同時(shí)又互有聯(lián)系，相輔相成。

校園主入口設(shè)康元路上，位于地塊南側(cè)，為校園景觀主軸線的起始點(diǎn)。次入口設(shè)在基地北側(cè)。

景觀空間整體上呼應(yīng)并結(jié)合建筑，通過兩條景觀空間軸線強(qiáng)化和呼應(yīng)校園的空間關(guān)系。開敞的綠化景觀與圍合庭院，既強(qiáng)化了空間序列。